INSFP ES-SENIA  

 

Semestre N ° 1

 

Groupe :

 

MODULE : TECHNIQUE D’EXPRESSION

 

 

TITRE : L’acquisition et la transmission des connaissances

 

 

1-LES TYPES DE SAVOIRS LITTERAIRES :

 

Comme d’autre disciplines , le français repose sur le repérage , l’acquisition et la transmission   de   connaissances.   Cependant ,   les   différentes   activités  qu’il recouvre (lecture méthodique , préparation aux exercices écrits ) contiennent des savoirs  de  nature  différente ,  pour  lesquels  il   faut  diversifier  les  manières d’apprendre . On distingue notamment :

-         La  méthode  des exercices  écrits  et  oraux ,  qu’il  faut retenir   et  savoir appliquer ;

-         Le  vocabulaire   de  l’analyse littéraire , dont il  faut comprendre et savoir employer à bon escient ;

-         Les informations sur l’histoire littéraire , dont il faut  retenir  les  éléments importants servant à éclairer la lecture des textes ;

-         Les exemples  qui  constituent les  textes  littéraires  étudiés ,  dont  il  faut connaître   l’existence  et   les  caractéristique  essentielles , utile   pour  se forger une culture littéraire et artistique .

  

2-LA LECTURE :

 

La  diversité  des  textes  abordés  en français  et  de  leur  utilisation  nécessitent de  savoir  aussi   adapter  sa  manière  de  lire . Par  exemple  les  textes  extraits d’ouvrages  d’histoire  littéraire  demandent  une  attention  portée  au  contenu , permettant  le   repérage  des   informations ,   alors   que   les   textes   littéraires demandent aussi une attention portée à la forme , et une disponibilité particulière de  l’imagination  et  de  la  sensibilité .

 

Mais  la  manière  de lire varie aussi selon l’utilisation que l’on souhaite faire du texte. Les  explications  contenues  dans un manuel scolaire se lisent de  manière plus  rapide  si l’on veut avoir une  idée  générale   sur  un  mouvement  littéraire (par exemple l’humanisme ) que si l’on veut  préparer un  exposé  détaillé sur ce même  mouvement . Les  textes  littéraires peuvent être lus de  manière linéaire . Pour  le  seul  plaisir de la lecture . Les  lectures  méthodiques , faites en classe , sont  un  type  de  lecture  différent , invitant  à une réflexion  sur  la  richesse du contenu  et  sur  les  procédés  littéraires  employés .  

3-LES TYPES DE PLANS :

 

Le  plan a pour fonction d’organiser et de hiérarchiser les informations , pour les  rendre  plus  accessibles . On  rencontre  différentes  sortes  de  plans  , selon  les informations  transmises :

 

-Le plan chronologique rassemble des informations selon  un  ordre  temporel . La  plupart  du  temps , il  s’agit  de  fait  rapportés  dans  l’ordre où  ils  se  sont produits . Ce  type  de  plan  correspond  d’avantage   aux  évocations  d’histoire littéraire , aux  biographies .

 

-Le plan thématique  rassemble  des  informations  ou  des  réflexion  autour de thèmes   majeurs ,  Ces   thèmes  sont  présentés  de    manière  progressive  :  du particulier  au  général  (ou l’inverse ) du plus simple au plus complexe , du plus concret  au  plus  abstrait , du  moins  contestable  au  plus  contestable , du  plus évident  au  plus  recherché. Ex, plan d’un exposé sur la préciosité : 1-un courant littéraire ,   2-un phénomène social ,   3- une conception de l’humain .

 

-Le plan antithétique oppose des  interprétations , des arguments . Il convient à des sujets polémiques , particulièrement aux sujets du baccalauréat des types I et III ( la  discussion  et  la  composition  française ) .

Exemple :   peut-on  être   romantique  aujourd’hui ? :   1-le  romantisme  est  un mouvement    artistique    aujourd’hui   disparu  ,  qui   ne  correspond   plus  aux caractéristiques de notre  époque ,   2- le romantisme correspond à des tendances profondes de l’homme , que l’on peut retrouver encore aujourd’hui en chacun de nous .

Il  est  indispensable  de  connaître  ces  types  de plan pour pouvoir les identifier dans  les  textes  rencontrés  , et  savoir  les  employer  à  bon  escient .

4-LA PRISE DE NOTES :

 

Pour  prendre  des  notes  en  Cours ,  faire  des  relevés  au  long d’une Lecture , préparer le brouillon d’une intervention orale, il revient à chacun de se forger un système  d’abréviations  et  de  présentation , selon  ses habitudes et sa forme de pensée .  Cependant  ,  il  existe  par    tradition  un  certain  un   certain  nombre d’abréviation  utiles  à  connaître  . En  voici  un  rappel :

ê  (comme) .   càd  (c’est-à-dire) ,  ccl  (conclusion) ,   cf    (confer = comparez) ,  cpdt   (cependant) .   ct   (comment) ,   def   (définition) ,   ds  (dans) ,    ê  (être) , env (environ), ex  (exemple), gal  (général), gd (grand), h (homme), ibid (ibidem = dans  le  même  livre) ,    id   (idem = la même chose)  ,   intro   (introduction) , m  (même),  mn  (minute) ,   ms (mais) ,   nb  (nombre) ,   ni  (neuf) ,   p  (page) , pb  (problème) ,   pe  (peut-être) ,  pr (pour), 

qd  (quand) ,   qq  (quelques),   qqns  (quelques-uns) ,   ss  (sans),   tj  (toujours) ,   tps (temps),    tt, ts, te, tte, ttes (tout, tous, toute, toutes). VS (versus = opposé à), vx (vieux).   

 

Certains  suffixes  fréquents  et  longs  à  écrire  peuvent  être  remplacés par des lettres : -tion  par n en exposant (conven n = convention), - ique par q (romanq = romantique) , -ment  par  t en  exposant  (dév t  =  développement ) .

Les  lettres  grecques  sont  souvent  utilisées  comme  symboles  :  y pour –logie (archéo y= archéologie) ,  y pour –graphie  (autobioy = autobiographie) , Q pour philosophie , w  pour  psychologie .

5-LA LETTRE :

 

Dans  la vie courante, la lettre est le support  habituel  servant  à  demander  ou à transmettre des informations. Elle  peut  prendre  des  formes  variable  selon  les situations de communication (lettre à un parent ou un amis, à une  administration à un supérieur hiérarchique). Si la correspondance privée ne suite pas de  règles ; précises, la correspondance plus officielle  suppose la connaissance de  principes à  respecter

-         Le support utilisé : le  feuille  de  papier doit être entièrement blanche, et de  bonne  qualité ;

-         La    disposition : en  haut  et  à  gauche  de  la  feuille  figurent le nom et l’adresse de  l’émetteur (l’auteur de la lettre) en haut et à droit, la date ; au milieu, légèrement au dessous,  le destinataire ,  avec  son titre s’il y a lieu (   directeur   de…, président  de…  ) ; encore   au   dessous  ,  la   formule l’appellation  ( Madame  le  Proviseur ,  Monsieur  le maire ) ;  encore   au dessous commence le texte de la lettre. on peut  dans  certains cas  ajouter, en haut et à gauche, sous les coordonnées de l’émetteur, l’objet de la lettre , qui   en   précise   le   contenu ,  (  ex  : objet :    demande   d’autorisation d’absence) ;

-         Les   formules  de   politesse :        bien      qu’artificielles   ,   elles    sont indispensables  .   Si  le  destinataire  se   trouve  au   même    niveau   que L’émetteur ,  la  lettre  se  terminera  par  une de ces formule : je vous prie d’agréer  (ou de recevoir) , Monsieur ,  l’expression  de  ma  considération distinguée  (ou  de  mes  sentiments  distingués  ou  de  mes sentiments les meilleurs  ) .  Si    l’émetteur    s’adresse    a  un    supérieur  ,   la  formule d’introduction  sera  :  j’ai  l’honneur  de  solliciter  de  votre part…(ou de porter  à votre  connaissance). La formule finale sera elle aussi différente : je  vous   prie   d’agréer  ,  Monsieur   le   directeur  ,  l’expression  de  ma considération  respectueuse (ou de mes  sentiments respectueux ou de mes sentiments   dévoués) .   –En  bas  et    à    droite    figure    la    signature .

Dans  tous  les  cas  ,  la  lettre  officielle  exige  un niveau, et une certaine sobriété  dans  l’expression .